改革开放以来中国教育的成长成就_ROR体育在线

发展历程 / 2021-12-10 00:21

本文摘要:教育繁荣,国家就繁荣,教育强大,国家就强大。教育不仅是提高人的综合素质、促进人的全面发展的重要途径,也是民族复兴和社会进步的重要基石。改革开放以来,中国教育取得了辉煌的成就,为中华民族的伟大复兴提供了强大的人才储备和智力支持。 围绕改革开放以来中国教育发展的相关问题,记者采访了专家学者。北师大教育系教授李奇自改革开放以来,在教育创新与成长方面取得了巨大成就,为经济社会发展提供了强有力的支撑,其中至少包含以下三点启示。

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教育繁荣,国家就繁荣,教育强大,国家就强大。教育不仅是提高人的综合素质、促进人的全面发展的重要途径,也是民族复兴和社会进步的重要基石。改革开放以来,中国教育取得了辉煌的成就,为中华民族的伟大复兴提供了强大的人才储备和智力支持。

围绕改革开放以来中国教育发展的相关问题,记者采访了专家学者。北师大教育系教授李奇自改革开放以来,在教育创新与成长方面取得了巨大成就,为经济社会发展提供了强有力的支撑,其中至少包含以下三点启示。

第一,恢复高考不仅拉开了我国新时期教育创新与成长的序幕,而且明确了教育机会分配的一个重点原则,即以德、智、体全面发展的效果为分配原则,而不是以家庭成分或社会资本为分配原则,突出了教育机会分配的公平性。到目前为止,我国高考改革仍在进行中。我认为,新一轮高考改革仍应坚持上述原则,增强教育机会分配原则的科学有效性。

第二,20世纪八九十年代,以《中华人民共和国学位条例》为代表的一系列立法行动,开启了教育法制建设的新时代,为高等教育监管依法治教奠定了基础。考虑到立法只是依法治教的一个方面,未来的教育法治建设也要加强执法建设。

此外,由于监管结构只是制度的一个组成部分,未来的教育制度建设也应该增加规范结构和文化认知结构的建设,突出制度的多重主体性及其存在。三是《中共中央关于教育体制革新的决议》启动简政放权创新,扩大办学自主权。

未来,大学办学自主权与政府问责将形成相互促进、相互制约的权责关系,释放大学办学活力,改变大学与政府关系的特征。实现教育大国向教育强国的转变华中科技大学教育科学研究所教授贾说,中国是一个人口大国,幅员辽阔。中国教育的蓬勃发展不仅促进了中国的现代化,造福了国家和人民,也为世界的发展做出了贡献。

首先,它为国家的蓬勃发展奠定了基础。教育的发展为经济和社会的全面发展注入了强大的动力,教育的现代化将引领国家的现代化。二是提升了中华文明的高度。

基础教育的普及和高等教育的普及,极大地提高了整个中华民族的智力和精神高度,孕育了创造的无限可能,最终将提升整体文明水平;第三,它为世界文化和教育的繁荣和发展做出了巨大的贡献。中国有世界四分之一的人口,中国教育的增长意味着世界教育的巨大进步;第四,它为个人和个体的自我实现提供了广阔的空间。中国教育的快速发展为最大限度地发挥个人潜力和个人幸福提供了无限的可能性。

改革开放以来,中国教育持续快速发展。随着规模的迅速扩大,质量水平也得到有效创新,缩小了与繁荣国家的差距。一是构建了相对完整庞大的教育体系。改革开放以来,中国教育蓬勃发展,逐步形成了从幼儿园、小学、中学到大学的相对完整和庞大的教育体系。

几十年后 进入新世纪以来,中国顶尖大学的进步几乎超过了所有其他国家的大学;第三,学校教育的直接产出增长迅速,教育对经济社会增长的孝顺率日益提高。中国经济的持续快速增长依赖于教育的增长;第四,治理体系日益完善。快速增长推动了治理的进步,在增长过程中,教育治理得到了有效创新。

事实上,我们已经形成了独特的治理体系。五是影响力不断扩大,正在成为重要的教育中心。接下来,促进我国教育的进一步成长,一是尽快实现成长方式的转变,加快内在成长的进程,中小学教育要逐步走出应试教育的藩篱,高等教育要加强素质建设;二是适应经济转型需要,加快创新创业教育,使创新创业人才脱颖而出;三是转变政府职能,推进治理转型,释放下层民众的活力和创造力,特别是要转变治理模式,实现从目标型治理向规则型治理的转型,努力打造独立的教育场域,引发组织实验,积累组织知识,促进学校转型成长;第四,在此基础上,形成动态良好的教育秩序和体系,实现教育大国向教育强国的转变;第五,总结简历,探索中国教育成长的方式和特点,增强中国教育的影响力,使中国成为世界高等学术和教育中心。华东师范大学教育系教授吴刚说,今天,绝大多数城市人都认识到教育在国家成长、家庭和个人中的作用。

现代国家成长的基础是科学技术和人才,但这两者都依赖于教育的成长。没有科技人才,就没有科技创新,没有教育的成长,就没有人才的摇篮。更何况全国各行各业的人都是靠教育来培养的。

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因此,现代社会进化的主要动力来自教育机制。改革开放以来,划时代的教育事件是1977年中国高考制度的恢复,不仅开启了选拔培养优秀人才的机制,而且今天活跃在中国各领域的几乎所有优秀人才都是通过高考或类似方式进入专业领域,展示自己的才华;也拉开了中国社会现代化进程的序幕,即逐渐以受教育程度取代家庭背景或工作延续成为各种机会和社会资源分配的聚焦机制。受教育程度逐渐成为中国社会重要的分类机制。

它将各类即将进入社会生产过程的年轻人进行分类,引导他们走向不同资源和机会的事物。换句话说,教育开始参与社会流动,成为年轻人实现社会进步的一种方式。另一方面,由于教育的成长是在国家改革开放的大时代进行的,我们可以从全球的角度来看待中国教育,将中国教育纳入世界体系加以明白,这不仅大大扩展了我们的视野,也为中国教育融入全球体系提供了条件。在PISA测试中,中国基础教育的良好体现正得益于这种开放性教育体系给予的滋养。

泉源:中国社会科学网 作者:潘玥斐接待关注中国社会科学网微信民众号 cssn_cn,获取更多学术资讯。


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